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第四章 高僧和客人的談話
專業(yè)號：袁朝暉 2010/1/10 14:18:14
大年初一早上，高僧和客人到山上的小平臺上，風(fēng)吹著高僧的胡須，胡須上結(jié)著呼出的水珠?？腿耍ㄗ匀徽Z學(xué)校招生人，袁朝暉教授）說：“我簡單把學(xué)校的情況給校長匯報一下，這些天你照顧自然，還要研究地震，把你都忙瘦了”。不要緊，校長說。
“今年的新生你也知道的，各國競爭都很激烈，加上我們學(xué)校錄取一直都比較嚴(yán)格，具有特殊天賦的學(xué)生有些學(xué)習(xí)經(jīng)濟去了，新生質(zhì)量有些參差不齊”。
“就是，吸引有潛質(zhì)的學(xué)生到我們學(xué)校來，越來越難了，我一直在尋找”。
“生物學(xué)院今年取得了一些研究成果，發(fā)明了多種食物，金竹葉、紅樺枝、菜青蟲等；改進(jìn)了原來的食物速溶盒；生物分類術(shù)及其搜索也有突破；生物語又增加了幾個小語種”。
“生物學(xué)與宇宙學(xué)交叉科學(xué)方面有了進(jìn)展，初步掌握空中細(xì)菌、病毒的傳播與抑制途徑?！?/span>
“那幾位榮譽教授你去看望了沒有？一定要派得力的服務(wù)人員照顧教授們的生活，最好派我們的碩士生，這樣也便于提高碩士的研究水平。”校長問?！翱戳藥孜?，咱們這些榮譽教授，都研究著迷了，幾年也不會提出一個生活問題?！背瘯熣f。
“哦，老子不研究胡楊長壽之謎了，現(xiàn)在又對黃沙感興趣了”。
“地學(xué)方面基本掌握了深海遨游術(shù)、稀土提煉術(shù)、污水處理術(shù)。”“南極冰雪融化、北極熊、珠穆朗瑪峰地面站有進(jìn)展么？”“這個我還不太清楚”，教授說。
“宇宙學(xué)方面，太陽能儲存問題解決了，空間站正在修建；時空隧道也在改進(jìn)中；空中躲避障礙物技術(shù)解決了?！薄拔矬w分解與聚合難題進(jìn)展如何？”校長問。
“解決了，還有許多稀奇古怪的發(fā)明，我也不大明白，不好給你匯報”。
“哦，還有幾件大事，咱們的幾位博士后也不知道到哪了，一直沒消息；幾位教授辭職了，一位研究股市去了，一位造空中飛行物去了，還有一位做狗食去了。”
“讓他們?nèi)グ?，這些教授，你不讓他走，他也沒心思教學(xué)生。”校長說。
“學(xué)校資金收支如何？”校長問。“沒問題，出去的教授，贈給學(xué)校三十一億，可以用幾年”。校長說：“給每個新生買個筆記本電腦”。教授說，就害怕這些新生貪玩。
“你回校后，多抽出些時間抓抓安全工作，冬眠的、冰藏的、毒物實驗的、空中飛行員、海底實驗、阿爾比斯山山頂雪人等，不管是教授、學(xué)生都要注意安全，千萬不要研究著迷了，忘了安全”。
“就是，說起這件事，我不是受校長教育多年，我才不干這招生工作呢，其他教授還背后說我權(quán)力太大，服務(wù)不力。我還不想干這差事，還搞我的生物研究去?！?/span>
校長說：“你就犧牲吧，為了咱們學(xué)校這些優(yōu)秀的教授和學(xué)生”。
“哦，有點私事，你給辦一下?！笔裁词拢淌趩?。
“你抽時間盡快寫一本小說，名字就叫自然語學(xué)校吧，真實、通俗地介紹一下我們自然語學(xué)校，故事性要強些?！薄拔夷臅懶≌f么，咱們學(xué)校這么多教授，你再找一個吧?！苯淌诖鸬?。
“那些教授研究都入迷了，我讓他們干這事，他們能答應(yīng)么？況且，有的肚里有學(xué)問，說不出來，學(xué)生都不明白，社會上的非專業(yè)人士能懂么？你為教授服務(wù)，接觸的人多一些，不清楚的便于請教。”“就怕我寫的不善、不美，達(dá)不到教授們的境界。”
“老子都說，道可道，非常道。這么艱深的道理，這么稀奇古怪的研究人員，大眾能看明白么？況且，現(xiàn)代這些人，大多對于自然越來越陌生了，都住到城市里了，很少有人還關(guān)心螞蟻啊、山洞啊、花語啊、石頭啊這些東西，他們都不信，阿里巴巴都打不開她們的智慧之門。” 教授說。
“這主要是為了我們學(xué)校招到有悟性的同學(xué)，其他人能悟到多少就悟道多少吧?！?/span>
還有一事，你也見到了，我觀察自然這個女孩，有些天賦，你2013年招生時一定把她錄取到我們學(xué)校。我到時可能事多，顧不上。校長說。
“地震研究告一段落，你趕快回校，師生都很想念你呢！”教授說。
教授說有些急事，今天下午就走，一些在遠(yuǎn)處的教授我都還來得及春節(jié)慰問。
自然看見高僧和客人從山上下來，趕緊跑過來拉著高僧和客人的手，教授趕緊抱起自然，自然說將來給教授當(dāng)學(xué)生，教授驚奇的趕緊說好。我到時一定去接你。
自然夸耀地說：“我已經(jīng)跟高僧學(xué)會了一百多種植物的味道?！备呱f：“現(xiàn)在給她教了些容易的自然語，小孩子，主要是把身體養(yǎng)好”。
教授走后沒幾天，山底下有幾臺抗震救災(zāi)支援的太陽能板，村民都嫌電力小、不穩(wěn)定，沒人要，高僧知道后讓大師兄背回來，改進(jìn)了一下，現(xiàn)在，兩個徒弟正對著筆記本學(xué)習(xí)呢。
自然則在地上，觀察蛞蝓（有地方叫鼻涕蟲）吃菜葉呢。
現(xiàn)在，寺院每人都忙忙碌碌，一切都回歸了寧靜與安詳！
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