m.quanpro.cn從自然教育邁向鄉村可持續發展的未來
專業號：華基金生態環保基金會 2021/4/1 16:20:45
“鄉村兒童生活在自然環境中，還需要自然教育嗎？”
之所以有這樣的疑問，是因為自然教育，在大多數情況下都作為解決城市化發展帶來的“自然缺失癥”的方案出現。
由于鄉村兒童相比城市兒童，所處的生活、學習環境中，大自然出現的頻率較高，大眾常常忽略了自然教育在鄉村兒童成長中的重要意義。
兒童成長過程中為什么需要自然教育？
實際上，無論是住在鋼筋水泥構筑的都市環境中的兒童，還是生活在山川河流環繞的鄉村田野中的孩子，雖然生活中都有鳥獸蟲木的出現，但共同之處在于對自然界是缺乏認知與“斷連”的。都市兒童缺乏環境的浸泡帶來的自然感受，而鄉村孩子則缺少感官覺察后的啟發與指引。
都市兒童缺乏環境的浸泡帶來的自然感受，而鄉村孩子則缺少感官覺察后的啟發與指引。
自然教育，亦是重建人與人、人與自然、人與社會的過程。在注重感官發育與精神培育的兒童成長階段，能夠幫助孩子釋放天性，激發潛能，建立自信。
自然教育可以帶給鄉村孩子什么呢？
華基金在長期參與自然教育扶貧項目中，通過實地走訪調研，發現相比生活在城市中的兒童，在鄉村的孩子面臨城鄉發展落差、缺乏家長陪伴、教育資源相對匱乏等問題。
如何利用鄉村自然條件的優勢資源，重建生態環境與兒童成長的鏈接紐帶，讓孩子通過感受自然 ，在自然環境中實現動手做、自愿學、開心玩，獲取內驅動力，至關重要。
大多數鄉村孩子都屬于父母出外打工、忙于生計的“留守”狀態。隨之而來的是，兒童心理發展階段對情感、信任感、親密感、自主感的建立對象空缺，難以建立持續穩定地獲得心理成長的關系。
受此影響，鄉村孩子亦會從精神上產生對家鄉的不熟悉、不熱愛、不認同。
有感于此，華基金基于過往的自然教育項目研發、執行經驗，探索開展生態教育扶貧項目。通過自然教育，調動鄉村孩子的感官和意識，在自然中探索、學習，與動植物“做朋友”，以實地體驗、調研、感知的方式，認識家鄉的特色風物，重燃孩子內心對生命、對關系、對鄉村的“Spark 火花”。
自然教育在鄉村的更多可能性？
秉承華僑城集團精準扶貧的宗旨，華基金與生態環境部宣教中心達成 5 年戰略合作協議，將于2021年完成全國 100 所自然學校的援建目標。
在項目持續落地，在地合作方、學校、鄉村孩子積極的參與中，自然教育所帶來的可能性變得越來越豐富與多元：非遺傳統文化傳承、瀕危野生動植物保護、鄉村本土文化的價值挖掘與認同建立......推動鄉村生態發展的機會正自然而然地涌現、生長。
隨著國家脫貧攻堅政策取得勝利，迎來了鞏固脫貧攻堅，推動鄉村振興發展的新階段。鄉村孩子在這一輪國家發展的強勢浪潮中擁有得天獨厚的優勢紅利。這一代的孩子，除了親眼見證家鄉的變化，更有機會通過自然教育賦能，參與到環境研究、生態保護和可持續發展的行動中。
推動鄉村生態文明，我們在行動！
華基金相信，自然教育播下的種子將不斷茁壯成長，激發鄉村孩子作為主人翁參與共建家鄉的熱誠，并以科學的認知與行動交織出對家鄉的歸屬感和自豪感。
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