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為期三天的2010年濕地使者培訓拉下在最后開幕式的掌聲中結束，作為中南民族大學綠色環保協會濕地使者行動隊的代表，收獲了很多東西，也有很多的感觸，現總結如下。

培訓的內容主要雨，濕地使者行動簡介，濕地自然保護區的簡介，濕地管理和保護區建設，綠地圖的系統的發展和優秀綠地圖的簡介和欣賞，宣傳的技巧，紅漿果理論，與媒體交流的技巧和經驗，logo的使用規則，對制作綠地圖進行系統的培訓，并且分組實際制作出一分綠地圖，自然觀察和體驗。

回想三天的培訓生活，自己對于綠地圖的認識更深了些。

綠地圖可以展現出很多的內容和主題，例如，生物多樣性，濕地的功能，環境與人的交流，濕地之美，最終主題的確定要根據各方面的因素而定，主要有符合目標，功能性，相關資源，有趣，影響力，可執行性。

綠地圖是一種形式，綠地圖的繪制成功僅是行動的開始，在繪制綠地圖的過程中要學會觀察自然，探究環境問題，闡釋人與濕地的重要性，例如，例如在在即所繪綠地圖的某個范圍內，出現了某個鳥類，就應該去思考，為什么鳥類會出現在這個區域，鳥類與這個區域的聯結是怎樣的？綠地圖的制作也要有相應的有特色的主題和表現形式。給宣傳受眾以最深刻的印象，去影響居民的生活

綠地圖的制作過程是很快樂和好玩的事情的，在搜集資料的過程中，放慢腳步，仔細的觀察和傾聽，認識自然世界，制作綠地圖的過程其實是一個講故事的過程，人與人之間去分享有關濕地的故事

關于綠地圖的基本構成，地圖，圖例，指北針，地圖名，隊伍名，成員名單。其中圖標是國際通用的169個圖標，濕地使者隊伍也可以根據實際情況的需要，去自創生動活潑，且能b標示含義的圖標。

在綠地圖方面自己的最大收獲，就是小兔老師的一句話，綠地圖效果的評估，一方面要考慮實際的效果之外，好要考慮在制作綠地圖過程中，自身隊員的提高。而且這是一個很重要的方面。對于自己的一個如何評定一個活動的好壞困惑也有很大的幫助。

當然，學習的目的是應用，當我在為數不多的閑暇時間來思考自己隊伍的活動時，也暴露了自己活動的一些問題，例如主題不夠鮮明，活動形式不是很有特色，這個團隊的能力建設。發現問題只是第一步，重要的是去解決問題，而在這樣一個過程中，一個合適的方式，就顯得尤為重要啦，雖然有問題，但是我還是對自己的活動充滿了信心。

除了綠地圖方面，自己在社團建設方面的收獲也不少，在和蘭州大學的常務理事聊天的過程中，對他們協會的組織建設上是很成功的，四個常務理事享有最終決策權，既可以起到集思廣益的效果，又有應對突發事件的靈活力。當然制度是為人服務的，我們團隊目前的現狀還不是很適合這種構建方式，但是這至少是我們的一個思考問題的方式。