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（祝輝，07級生物工程，四川農業大學濕地使者聯盟）

在此次濕地使者行動中，我主要負責望魚海子山高山濕地泥炭蘚沼澤土壤取樣、實驗分離、鑒定微生物并完成微生物對濕地功作用的報告。

由于在我們的團隊中只有我一個人負責微生物方面，我不得不面對時間緊、任務重的現實。然而可能更大的問題在于如何很好地從微生物的角度詮釋濕地保護的內涵。這一方面是我們團隊的創新點，但正因為它很新，可借鑒的東西也很少。所以一開始我壓力還是很大的，我很怕處理不當，這反倒成為了一個敗筆。

我迅速查找相關資料、翻閱了大量文獻，并在指導老師的指導下，制定了一個簡潔但針對性很強的實驗方案。為了保證實驗成功，在正式實驗之前，我還提前上山踩了下點，因為實驗要求的原因，這正是我為數不多和其他隊員一起在山上的日子，也是我這個暑假最美妙的回憶之一，至今我還非常留戀高跌洞瀑布的美景和當時露營的快樂時光。回來之后，我又做了預備實驗，把實驗條件探究好之后，便正式開始沼澤泥炭土的分析實驗。

還記得沼澤泥炭土采樣，由于天氣炎熱、距離較遠，為了保證了土壤中微生物的存活，我運用干冰、泡沫箱才將樣品順利運送回學校。總之，還真的挺專業的。我利用傳統的稀釋平板法對海子山微生物各類群數量進行了初步分類計數，并結合沼澤微生物的特點，討論了沼澤微生物的生態功能及其作為一種寶貴資源的應用價值，最后從微生物的角度，對沼澤保護提出了一些建議。

對于自己在此次活動中的工作，我個人還是比較滿意的。最主要是在這個過程中，我收獲了很多。一方面是個人綜合素質，尤其實驗技能及獨立分析問題和解決問題能力的鍛煉——當遇到一個復雜的課題如何找到一個好的切入點；如何把理論知識化作操作的技能；如何落實好每個步驟,每個細節；實驗后，如何分析、思考的到的實驗結果……

另一方面的收獲則是個人對環保的認識更加深入。比如之前當我們談起濕地的保護，我們更多的是想到動物、植物的保護及大氣、水體污染的防治，但通過我做的這個實驗，我深刻認識到沼澤微生物在沼澤生態系統中承擔的極其重要的生態功能以及保護沼澤微生物資源的重要性和必要性。

因此我建議，當我們再次開展濕地使者這樣的環保活動時，我是不是能夠嘗試從不同的學科領域以更多更新的角度來理解環保、詮釋環保和實踐環保呢？

這或許是一個很復雜的課題，而且需要大家不斷的探索創新，但我也相信這一定是能夠做到的。因為我們是一群有創意、有激情、有責任感的大學生，并且隨著這類環保活動影響力的進一步擴大，更多的人加入到我們的隊伍中來，我們一定能做得更好！地球的明天也一定更美好！