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昨日下湖觀鳥了，我們真真切切的感受了洞庭湖的魅力，當(dāng)然，這主要還是在工作，任務(wù)在于開始綠地圖的制作了。

雖懷著意猶未盡的心情，晚上卻很理性地開始了綠地圖制作的表現(xiàn)方式、表現(xiàn)內(nèi)容的確定，開始了工作任務(wù)的分配。動(dòng)物組和植物組分別準(zhǔn)備好各自的信息搜集，繪畫組先理清要準(zhǔn)備的思路。

晚上十點(diǎn)，繪畫組確定了思路，正要學(xué)習(xí)碧流河的那幅綠地圖，以一個(gè)對(duì)角的方向展現(xiàn)洞庭湖的生物多樣性，以黑鸛的活動(dòng)路線，為表現(xiàn)形式，右上角是綠地圖、GREENMAP、協(xié)會(huì)的簡(jiǎn)介，左下角為洞庭湖的簡(jiǎn)介，中間具體內(nèi)容為動(dòng)物種類及分布、人文景觀、圍湖養(yǎng)蟹、以前存在現(xiàn)在不見的珍貴物種、指北針、大片楊樹林及蘆葦蕩等，反面即將版面分成九個(gè)小部分，第一豎排第一個(gè)為食物鏈，將魚鳥昆蟲聯(lián)系在一起，第二個(gè)為珍貴的動(dòng)物，第三個(gè)為綠島仙草，以此來體現(xiàn)鳥類的多樣性。第二豎排為繪圖的基本信息，綠地圖的名稱.第三豎排第一個(gè)為魚類、蝦、蚌、貝等軟體動(dòng)物垂直分布的介紹，第二個(gè)為洞庭四珍、黑楊的利弊及蘆葦?shù)墓δ?，第三個(gè)為冬候鳥的介紹、烏帆工作室、楊幺水寨、鸕鶿捕魚及手繪圖片加文字的介紹。

繪畫組將思路向大家介紹之后，大家分別表現(xiàn)各自不同的看法，芳芳提出食物鏈的介紹應(yīng)換成生態(tài)系統(tǒng)的介紹，可以更全面的表現(xiàn)西洞庭湖的生物多樣性，大家討論認(rèn)為整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)容過多，無法在一個(gè)小區(qū)域全面表現(xiàn)，而食物鏈有層次的反映了生物間的聯(lián)系，用圖示表現(xiàn)，內(nèi)容梗概，形式生動(dòng)，未全面表現(xiàn)出來的內(nèi)容可分別在其他鳥類、魚類等方塊表現(xiàn)，保證了信息的全面，內(nèi)容的豐富。

“那既然這樣，何不將二者合二為一呢?可以在綠地圖的背面就畫上整個(gè)生物鏈，中間以黑鸛為主角，其余部分分成四塊，分別表現(xiàn)洞庭湖的四大方面，鳥類、魚類、楊樹林和蘆葦叢，并且在各個(gè)部分顯現(xiàn)出黑鸛食物鏈的一部分，又可以發(fā)散到同類的其他珍貴的物種，如黑鸛喜歡吃魚，白琵鷺也喜歡吃魚，就引入白琵鷺，以它為出發(fā)點(diǎn)展現(xiàn)整個(gè)洞庭湖中的生物網(wǎng)，通過以生物鏈為載體體現(xiàn)整個(gè)洞庭湖的生物多樣性，最終又回到了我們的主題。”

……

“好好好，這個(gè)我贊成，將二者結(jié)合到了一起，我們能夠做到，又以一種廣大圖文的形式展現(xiàn)的，直觀生動(dòng)，我們要展現(xiàn)的內(nèi)容也可以有效傳達(dá)。”

經(jīng)大家討論，決定以這種方式展現(xiàn)在我們的綠地圖上，同時(shí)對(duì)于其他方面還提出了其他的想法，大家在這些好的方式中選取最佳的來豐富我們的綠地圖，大家全身心的參與，集大家智慧于一體，共同創(chuàng)造我們的綠地圖。

綠地圖制作的第二步——思路的確定我們很好的完成了任務(wù)，大家在經(jīng)過了中南林綠地圖的繪制之后，在確立主題、表現(xiàn)形式、手繪圖片、踩點(diǎn)搜集，繪制框架等方面得到了鍛煉，再一次做的話就比較有想法，由此看來，前段時(shí)間在學(xué)?；ù罅康臅r(shí)間來制作中南林的綠地圖是很有效果的，曾有過迷茫，有過準(zhǔn)備不足，動(dòng)作細(xì)節(jié)不到位，整個(gè)過程下來卻讓我們大家由不成熟走向成熟。同時(shí)，出發(fā)前思路的確定、信息的搜集也讓我們做好了一定的準(zhǔn)備，接下來是不斷的完善。

洞庭湖綠地圖的制作過程是有序、細(xì)致、投入而又快樂的，積累了經(jīng)驗(yàn)、信心滿滿的我們會(huì)堅(jiān)定地走下去……

茄子——李瑩