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西洞庭自然保護區(qū)宣傳工作問卷調查報告

一 調查地點、背景及目的：

   調查地點：湖南省常德市漢壽縣蔣家嘴鎮(zhèn)、巖汪湖鎮(zhèn)（西洞庭自然保護區(qū)）

   調查地點介紹：西洞庭自然保護區(qū)——西洞庭自然保護區(qū)是1998年元月經湖南省人民政府批 準建立的省級自然保護區(qū)。地處洞庭湖西部漢壽境內，東抵南洞庭湖，北與安鄉(xiāng)，南縣接壤，西鄰常德鼎城區(qū)，南緊連漢壽縣南部低山丘陵區(qū)，總面積3.568萬公頃，其中濕地面積2.696萬公頃。它承納長江、澧水、沅水和漢壽縣南部低山丘陵區(qū)的滄水、浪水煙包山河等8條支流，是東亞候鳥遷徙路線上的重要棲息地。保護區(qū)以水禽、水禽棲息地為主要保護對象，以阻止?jié)竦剡M一步萎縮退化和實現濕地資源可持續(xù)利用為主要目標。2002年2月保護區(qū)被列入國際重要濕地名錄。

蔣家嘴鎮(zhèn)——蔣家嘴鎮(zhèn)位于沅水尾閭、洞庭湖西濱，是西洞庭湖省級自然保護區(qū)蔣家嘴管理分局的所在地，毗鄰廣闊的西洞庭湖湖域（青山湖、龍灣湖、半邊湖、安樂湖等），蔣家嘴鎮(zhèn)總面積67.6平方公里，人口4.8萬人，經濟較為發(fā)達。位于蔣家嘴鎮(zhèn)安樂湖畔的宣教中心，為世界自然基金會（WWF）長江項目的第二大宣教館，同時也是湖南省青少年環(huán)境保護教育基地。

巖汪湖鎮(zhèn)——位于縣城東南部，距縣城14公里，東抵洋淘湖鎮(zhèn)，南涉向陽河與大南湖鄉(xiāng)毗鄰，西連周文廟鄉(xiāng)，北隔沅水與鴨子港鄉(xiāng)、坡頭鎮(zhèn)相望。總面積50.55平方公里，總人口27000多人，轄巖汪湖1個居委會，雷神庵、五龍、巖汪湖、平安、永興、紅菱、團和、紅菱湖、黃蘆山、高羊、新民、定上、五美、排子窖、爛泥湖、方嘴16個行政村182個村（居）小組，目平湖濕地保護區(qū)，巖汪湖電力排灌站等在設境內。巖汪湖鎮(zhèn)地處湖區(qū)，境內河、湖、溝、港縱橫交錯，全鎮(zhèn)經濟以傳統(tǒng)農業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)為主。

濕地與我們的生活甚至生存息息相關，保護濕地意義重大，保護濕地就要關注濕地的每一部分。西洞庭是洞庭湖的重要組成部分，是我國的重要濕地之一。漢壽縣的蔣家嘴與巖汪湖位于西洞庭自然保護區(qū)內，當地居民對濕地的認識及其生活方式對西洞庭湖有重要且直接的影響，因此保護區(qū)有必要加強對兩地居民進行環(huán)境保護的宣傳與教育，提升其素質，轉變其觀念，以達到保護濕地的目的，實現可持續(xù)發(fā)展。此次調查旨在了解西洞庭自然保護區(qū)的宣傳工作成效，更是為今后更好的開展環(huán)境宣傳工作搜集信息，提高宣傳活動的針對性及有效性，同時利用問卷調查這一手段實現對居民的相關宣傳。

二 調查方法： 

本次調查主要采用的是問卷調查和訪談相結合的調查方法。被調查者獨立完成一份問卷，在遇到困難的時候，我們的調查員會對其進行引導。同時輔之以訪談，結合問卷及訪談內容進行分析得出結果。

三 調查對象：

此次調查主要是了解西洞庭自然保護區(qū)的宣傳情況及當地人對保護區(qū)今后宣傳教育工作的意見及建議，因此我們選擇的對象主要是在當地做生意或居住的人，所有被調查者均是沿途隨機抽取的。

被調查者中以學生和商人居多；年齡跨度較大，從15到70歲不等，各年齡階段的人數分布較均勻，20~30與40~50歲年齡段的人數稍多；文化程度普遍不高，中學水平居多。
以下是此次被調查對象的具體情況（由于多種原因，有些被調查者信息未填完整）：

被調查對象基本情況

四 調查問卷基本情況介紹

本次調查共發(fā)放196份問卷，由于問卷都是當場收回，所以回收率100%。在蔣家嘴鎮(zhèn)發(fā)放問卷100份，回收100份，有效問卷98份。在巖汪湖鎮(zhèn)發(fā)放問卷96份，回收96份，有效問卷82份。

本問卷共11道大題，有10道選擇題，1道簡答題。其中選擇題的1、2、3、4、7題為單選，5、6、8、9、10為多選，第11題為簡答題。

第1~4題主要調查當地人對洞庭湖及保護區(qū)的了解程度，反映保護區(qū)的宣傳情況；

第5~9題主要調查當地人對保護區(qū)進行宣傳教育活動的時間、形式及具體活動的看法；

第10題主要調查當地人對于誰是濕地環(huán)境保護宣傳參與者的看法;

請大家如實回答，單獨作答，不要討論！

西洞庭自然保護區(qū)宣傳工作調查問卷

1、您知道洞庭湖分哪幾塊？

A、東洞庭、南洞庭、西洞庭

B、東洞庭、南洞庭、西洞庭、北洞庭

C、東洞庭、南洞庭、

2、您知道漢壽縣位于洞庭湖的哪塊？

A、東洞庭B、南洞庭C、西洞庭

3、您知道西洞庭湖自然保護區(qū)嗎？

A、知道B、不知道

4、您是怎么知道西洞庭湖自然保護區(qū)的？

A、報刊雜志B、電視、電臺

C、網絡D、濕地使者行動

E、其他_____

5、您覺得保護區(qū)應該在什么時間段開展保護區(qū)的宣傳工作？（多選）

A、愛鳥周B、濕地日

C、環(huán)境日D、地球日

E、植樹節(jié)F、其他_____

6、您覺得保護區(qū)應該如何開展保護區(qū)的宣傳工作？（多選）

A、對當地居民開展?jié)竦刂R講座B、開展“愛鳥”征文活動

C、開展?jié)竦匚幕瘓D片展覽D、開展?jié)竦厥拐咝袆?/font>

E、其他_____

7、您認為保護區(qū)要開展環(huán)境教育工作嗎？

A、有必要B、沒必要、因為學校會開展

C、沒必要、無關緊要

8、您認為保護區(qū)應該開展哪種環(huán)境教育？（多選）

A、制作鄉(xiāng)土教材B、制作并分發(fā)環(huán)保明信片

C、與學校共合作開設濕地保護課程

D、在學校開展?jié)竦乇Ｗo主題黑板報

E、其他_____

9、您覺得保護區(qū)要開展哪些大型活動來加強保護區(qū)的宣傳工作？（多選）

A、觀鳥節(jié)

B、濕地文化節(jié)

C、其他_____

10、您覺得參與濕地環(huán)境保護宣傳的人主要是哪些？（多選）

A、官員B、媒體

C、學生D、漁民或農民

E、游客F、專家

11、您對于保護區(qū)開展宣傳工作有什么建議？

答：

如不介意，請留下您的信息。

性別：□男□女

年齡：

□20歲以下□20~30歲以下□30歲～40歲□40歲～50歲□50歲以上

文化程度

□沒讀過書□小學□中學□專科□大學本科□碩士或以上

庭年收入：

□4萬元以下□4萬～8萬元□8萬～12萬元□10萬元以上

您的主要職業(yè)：

□全職農民/牧民    □在外務工        □漁民        □學生   

□商人             □村干部          □教師        □其他 _______

五 調查結果及分析

經過對問卷的整理、統(tǒng)計與分析，我們得到以下內容:

（一）對第1題“您知道洞庭湖分哪幾塊？”，蔣家嘴和巖汪湖兩地的被調查者中都有80%以上的人回答正確，選擇“A.東洞庭、南洞庭、西洞庭”。對第2題“您知道漢壽縣位于洞庭湖的哪塊？”，蔣家嘴有83.67%的被調查者能說出漢壽縣位于西洞庭，而巖汪湖知道的被調查者比例則更高，達到96.3%。這一定程度上說明大多數當地人對洞庭湖的概況還是較了解的。

據我們調查時觀察，多數被調查者在回答這兩個問題時是很猶豫的，也許并沒有人明確的告訴他們洞庭湖就是分為三個部分，或是有宣傳但成效不是很好（頻率低、周期短、范圍小……）。

（二）對“您知道西洞庭湖自然保護區(qū)嗎？”（第3題）這個問題，兩地的被調查者有超過90%的人明確地回答“知道”，但蔣家嘴有8.51%的被調查者、巖汪湖有4.9%的被調查者不知道西洞庭湖自然保護區(qū)。

其中回答“知道”的人接近一半是由于自己曾經路過或聽人說過，30%的人是通過報刊雜志、電視電臺、網絡等媒體得知保護區(qū)的，也有10%左右的人是通過以前和今年的濕地使者行動了解到的。

    首先這說明“西洞庭湖自然保護區(qū)”這個名字在這兩地人心中還是比較熟悉的，但雖然是小比例的人不知道，也說明保護區(qū)的宣傳似乎有些不夠，一是因為一個鎮(zhèn)的范圍并不算大，二是因為保護區(qū)從1998年建立已經經過了11年半的時間，保護區(qū)在當地的知曉度應該能達到100%的。

（三）在回答“您覺得保護區(qū)應該在什么時間段開展保護區(qū)的宣傳工作？（多選）”（第5題）時，更多的人在愛鳥周、濕地日、環(huán)境日、地球日、植樹節(jié)這五個選項中選擇了前三個，不少人還“其他”選項后填上了“春節(jié)”、“年關”等，他們說是由于這段時間鎮(zhèn)上的人最多，外出打工的回家了，農田里干活的、湖里打魚的也都休息了，這時的宣傳效果應該會比較好。

對于“您覺得保護區(qū)應該如何開展宣傳工作？（多選）”(第6題)這個問題，兩地的被調查者更傾向于"A.對當地居民開展?jié)竦刂R講座"（蔣家嘴有27.37%,巖汪湖為65.9%）、"C.開展?jié)竦匚幕瘓D片展覽"（蔣家嘴有27.37%,巖汪湖為53.7%）、"D.開展?jié)竦厥拐咝袆?/font>"（蔣家嘴有21.05%,巖汪湖為42.7%），對于"B.開展愛鳥征文活動"這種對參與者要求較高的活動選擇的人較少（蔣家嘴有16.84%,巖汪湖為32.9%），也許在宣傳環(huán)保教育有一定成效、大家的積極性被調動起來后開展效果會更好。一些被調查者還在“其他”選項后補充了“在學校、小區(qū)增設宣傳欄”，“充分發(fā)揮網絡作用”等。

第9題“您覺得保護區(qū)要開展哪些大型活動來加強保護區(qū)的宣傳工作？（多選）”，在觀鳥節(jié)與濕地文化節(jié)兩個選項中，蔣家嘴鎮(zhèn)39.7%、巖汪湖53.7%的被調查者選擇了觀鳥節(jié)，選擇濕地文化節(jié)的人數相對更多一些（蔣家嘴49.4%、巖汪湖85.4%）。多數被調查者都知道東洞庭的岳陽每年會舉辦一次觀鳥節(jié)，而西洞庭的鳥類資源相對沒有那么豐富，如果西洞庭舉行濕地文化節(jié)，則可選擇的范圍更廣，也許更能發(fā)揮出自己的特色。兩地分別也有10.84%和7.3%的選擇“其他”，他們的想法有舉辦旅游節(jié)、多開發(fā)一些景點、舉辦龍舟賽等等。

（四）第7、8題是關于保護區(qū)開展環(huán)境教育工作的問題，蔣、汪兩地分別有97.96%、96.3%的被調查者認為保護區(qū)有必要開展這項工作。在第8題問到開展環(huán)境教育的具體形式時，選項及選擇率如下：A.制作鄉(xiāng)土教材（蔣25.96%,巖47.6%）B.制作并發(fā)放環(huán)保明信片（蔣10.58%,巖29.3%）C.與學校共合作開設濕地保護課程（蔣33.65%,巖67.1%）D.在學校開展?jié)竦乇Ｗo主題黑板報（蔣22.12%,巖42.7%）。在“其他”選項后被調查者的補充答案有“制作保護區(qū)光碟并免費發(fā)放”，“保護區(qū)標本室定期開放并有專人講解”等。當地人對保護區(qū)開展環(huán)境教育工作是很支持的。

（五）“您覺得參與濕地環(huán)境保護宣傳的人主要是哪些？（多選）”（第10題）是最后一道選擇題，蔣12.06%，巖46.3%的被調查者選擇"A.官員"；蔣23.4%，巖62.2%的被調查者選擇"B.媒體"；蔣24.11%，巖65.9%的被調查者選擇"C.學生"；蔣11.35%，巖35.4%的被調查者選擇"D.漁民或農民"，蔣19.86%，巖53.7%的被調查者選擇"E.游客"，蔣9.22%，巖17.1%的被調查者選擇"F.專家"，總體來看選擇媒體和學生的最多。

（六）第11題是一道簡答題，用于當地人對于保護區(qū)如何開展宣傳工作的建議。在調查中我們收集到的建議還是不少，通過整理歸納，得到的建議大致有以下幾點：

1.與學校合作，定期進入學校，向學生、老師宣傳，并堅持下來；

2.充分利用電視、電臺、網絡等媒體，加強宣傳力度，拓寬宣傳渠道，大力向外地游客宣傳，提高保護區(qū)知名度；

3.多在社區(qū)、學校設立宣傳欄，適時更新宣傳欄內容，并定期維護宣傳欄；

4.希望保護區(qū)工作人員以身作則，堅持做好本職工作，帶頭做好環(huán)保；

5.希望保護區(qū)在做宣傳時能保持一段較長的宣傳期，并適當增加宣傳頻率，讓宣傳取得實際的效果；

六、調查結果說明

從整體的調查結果顯示，當地居民對西洞庭湖省級保護區(qū)的認知度不高，很多人都是在猜測中或是調查員口中得知，西洞庭湖省級自然保護區(qū)的宣傳工作還有很大的發(fā)展空間。絕大多數的居民期待保護區(qū)在宣傳方面的工作能做得更加細致、深入、全面和持久，特別是宣傳方式要更加新穎和多樣化，參與人員要更加廣泛。

七、我們的建議

      1、 保護區(qū)定期開展宣傳教育工作，充分利用世界濕地日、世界環(huán)境日、愛鳥周、世界水日等時間進行宣傳，同時節(jié)假日也是開展宣傳的不錯選擇。

      2、 創(chuàng)新宣傳手段，綜合使用各種宣傳方式。包括使用專門的宣傳車，充分利用廣播電視媒體，對當地居民開展?jié)竦刂R講座，濕地文化圖片展覽（以動植物、濕地美景等為主題），紀錄片播放，.發(fā)放宣傳冊、書簽，發(fā)起簽名等方法。

      3、 舉辦大型的宣傳體驗活動，讓更多的人參與其中，感受自然之美。例如，舉辦觀鳥節(jié)與濕地文化節(jié)，邀請各地人員參加。舉辦賽龍舟等傳統(tǒng)活動，讓人們深入洞庭，了解洞庭風貌。

      4、 開發(fā)鄉(xiāng)土教材，與定點學校合作與老師聯(lián)手開設專門課程，對學生進行相關宣傳教育，激發(fā)他們熱愛自然，熱愛濕地的情感。同時可在學校設專門宣傳欄，定期更新內容，已達到宣傳的目的。

      5、支持大學生開展“濕地使者”等宣傳教育活動。與其合作，共同開展針對居民的各種調研、調查。在這其中實現對西洞庭湖濕地的宣傳，實現對濕地保護與沿湖整治等工作訊息的傳達。

      6、開放保護區(qū)管理局的鳥類、魚類標本室，設置專門的解說員，吸引人們主動來了解保護區(qū)管理局，了解西洞庭湖的物種。

      7、保證宣傳工作的持續(xù)性和有效性。工作人員以身作則，堅守崗位，帶頭做好宣傳保護工作。