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11月27日,風和日麗，嘉和苑小學科技小組的同學們在科學老師王士春校長及焦燕、王友、賈昌學的帶領下，開展了主題為“珍愛濕地資源，欣賞巢湖之美”科技實踐活動。同學們對巢湖周邊的濕地進行了實地調查。

美麗的巢湖濕地

    巢湖濕地是合肥地區最富有生物多樣性的特殊生態系統，被譽為“合肥之腎”，具有滯蓄洪水、涵養水源、調節氣候、凈化環境等多種功能。數千年來，它給家鄉人民以防洪、供水、航運、旅游和發展生產之利，但由于其流域人口增多，生產活動日益頻繁，氮、磷污染嚴重，湖區生態環境已發生巨大變化，資源逐漸衰減，引起各方面的關注。我們的家鄉合肥正在向經濟繁榮、社會文明、環境優美、城鄉協調發展的現代化濱湖大城市目標邁進。如何進一步保護與開發巢湖濕地資源、走可持續化發展道路，使之為振興家鄉經濟發揮更大作用，已愈來愈成為需要研究和解決的迫切問題。

    于是該校科技小組選取了“巢湖濕地開發與保護”這一熱點問題，在合肥工業大學物質與環境學院和安徽省觀鳥會的專業指導下，以環保研究性學習小組為活動組織形式，采取搜集資料、專家報告、現場調查、水質取樣、科學實驗、咨詢采訪、宣傳教育等多種方式，對巢湖濕地的現狀進行認真調查和分析。從學生的視角觀察、思考所遇到的環境問題，結合所學的科技文化知識，探尋巢湖濕地開發與保護的新建議、新舉措。

　　這次科技實踐活動，師生們先后到了巢湖中廟、孫村濕地、龜山濕地、紫薇洞等地，分別采集了水樣，發放了科技小組編制的巢湖濕地開發與保護宣傳材料,同學們還向周邊居民和游客做了問卷調查，并將回校對所采水樣和問卷進行研究和分析。

實地考察巢湖孫村濕地

王士春校長介紹濕地知識

科技小組的同學在采集水樣

發放宣傳材料和調查問卷

    此次實踐活動使學生們能親自開展調查與考察，引起他們對巢湖濕地的關注，增強保護濕地的意識，養成負責任的社會態度，同時提高學生的自主學習、探究問題的能力；并在實踐活動中形成合作精神，能互相交流實踐活動的心得，讓學生從小就形成學科學、愛科學、用科學的良好習慣，并培養學生熱愛家鄉，愛護環境的美好情感。（王友）