心情:開心 | 日期:2011-11-27 星期日 | 天氣:![]() | 地點(diǎn):巢湖濕地 |
11月27日,風(fēng)和日麗,嘉和苑小學(xué)科技小組的同學(xué)們在科學(xué)老師王士春校長(zhǎng)及焦燕、王友、賈昌學(xué)的帶領(lǐng)下,開展了主題為“珍愛濕地資源,欣賞巢湖之美”科技實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們對(duì)巢湖周邊的濕地進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查。
巢湖濕地是合肥地區(qū)最富有生物多樣性的特殊生態(tài)系統(tǒng),被譽(yù)為“合肥之腎”,具有滯蓄洪水、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候、凈化環(huán)境等多種功能。數(shù)千年來,它給家鄉(xiāng)人民以防洪、供水、航運(yùn)、旅游和發(fā)展生產(chǎn)之利,但由于其流域人口增多,生產(chǎn)活動(dòng)日益頻繁,氮、磷污染嚴(yán)重,湖區(qū)生態(tài)環(huán)境已發(fā)生巨大變化,資源逐漸衰減,引起各方面的關(guān)注。我們的家鄉(xiāng)合肥正在向經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)文明、環(huán)境優(yōu)美、城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代化濱湖大城市目標(biāo)邁進(jìn)。如何進(jìn)一步保護(hù)與開發(fā)巢湖濕地資源、走可持續(xù)化發(fā)展道路,使之為振興家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)揮更大作用,已愈來愈成為需要研究和解決的迫切問題。
于是該校科技小組選取了“巢湖濕地開發(fā)與保護(hù)”這一熱點(diǎn)問題,在合肥工業(yè)大學(xué)物質(zhì)與環(huán)境學(xué)院和安徽省觀鳥會(huì)的專業(yè)指導(dǎo)下,以環(huán)保研究性學(xué)習(xí)小組為活動(dòng)組織形式,采取搜集資料、專家報(bào)告、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、水質(zhì)取樣、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、咨詢采訪、宣傳教育等多種方式,對(duì)巢湖濕地的現(xiàn)狀進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查和分析。從學(xué)生的視角觀察、思考所遇到的環(huán)境問題,結(jié)合所學(xué)的科技文化知識(shí),探尋巢湖濕地開發(fā)與保護(hù)的新建議、新舉措。
這次科技實(shí)踐活動(dòng),師生們先后到了巢湖中廟、孫村濕地、龜山濕地、紫薇洞等地,分別采集了水樣,發(fā)放了科技小組編制的巢湖濕地開發(fā)與保護(hù)宣傳材料,同學(xué)們還向周邊居民和游客做了問卷調(diào)查,并將回校對(duì)所采水樣和問卷進(jìn)行研究和分析。
實(shí)地考察巢湖孫村濕地
王士春校長(zhǎng)介紹濕地知識(shí)
科技小組的同學(xué)在采集水樣
發(fā)放宣傳材料和調(diào)查問卷
此次實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生們能親自開展調(diào)查與考察,引起他們對(duì)巢湖濕地的關(guān)注,增強(qiáng)保護(hù)濕地的意識(shí),養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的社會(huì)態(tài)度,同時(shí)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究問題的能力;并在實(shí)踐活動(dòng)中形成合作精神,能互相交流實(shí)踐活動(dòng)的心得,讓學(xué)生從小就形成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的良好習(xí)慣,并培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),愛護(hù)環(huán)境的美好情感。(王友)
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