m.quanpro.cn【2010年揚州大學綠行社濕地使者行動】：“麋鹿 濕地 環境”主題征文精選（二）
專業號：揚州大學綠行社 2010/8/30 11:02:39
背景簡介：
為了增強社會公眾保護環境、保護動物的意識，希望大家行動起來，用自己的點滴行動，帶動身邊更多的人關注和保護濕地與麋鹿，揚州大學綠行社濕地使者行動前往大豐濕地進行實地考察，并且與鹽城濕地中學（大豐市第四中學）聯合舉辦一個以“麋鹿·濕地·環境”為主題的環保宣傳活動，旨在通過這次活動展現麋鹿的生存現狀，呼吁人們關注麋鹿保護麋鹿，也以此為窗口展現濕地之美。屆時我們將進行綠地圖的制作以及一些環教宣傳活動，為此特向廣大同學征集認識和看法，與我們攜手將活動辦的更好，影響更多人投入濕地保護事業。
從收到的作品來看，有很多學生積極參與其中，也創作出了很多優秀作品，由于空間有限不能將所有作品展示出來，以下是其中部分優秀作品，大家快來欣賞下吧：
大自然的哀鳴
大豐四中 三（3）班 周楠
曾幾何時，藍天白云是大自然優美的畫卷；曾幾何時，鶯歌鳥鳴是大自然動聽的歌聲；曾幾何時群山高原是大自然壯麗的詩篇……而如今天空不再澄凈，鳥兒不再歌唱，山川不再壯麗，自然中的一切無時無刻不再受著人類的摧殘。
聽見了嗎？天空中的雷聲是大自然對人類的警告，看見了嗎？天空中劃過的閃電是大自然對人類的哀求。每當天空下起雨的時候，那是大自然辛酸的淚水……
可是誰又能想到，大自然在發出哀鳴的同時還在對人類進行著更厲害的報復呢？
當人們排放污水的時候，地球上的水資源被污染，可利用淡水資源減少，最后，可利用水資源將會枯竭；當人們胡亂砍伐樹木的時候，土壤變得疏松，土地荒漠化，滑坡、泥石流現象將會越來越嚴重，綠葉也會減少，植物無法進行光合作用，造成溫室效應，全球氣候變暖，到時候受苦的將會是我們人類自己，地球的毀滅者將會是我們自己，這又何苦呢？
所以，我們應該趕快覺醒，停止我們的惡行，好好對待自然，停止胡亂排放污水，停止亂砍亂伐。當我們停止了這此傷害大自然的行為，仔細地想想自己的行為，就會知道自己有多對不起自然，自然給了我們美好的環境，提供給我們美味的食物，可是我們非但沒有好好地感謝她，反而倒如此地傷害她，自然生我們，養我們，就像我們的母親一樣，如果我們也這樣對待自己的母親，難道母親就不會寒心嗎？
朋友們，走進大自然吧，嘗嘗那久違的山泉；體驗大自然吧，看看我們美麗的家園；保護大自然吧，建設那美麗的家園；珍惜大自然吧，愛惜我們的生命線，讓我們一起努力！
簡評：本文寫了人類對自然的破壞，讀了作者對“環保”的看法。字里行間流淌著“珍愛自然”的真摯情感，加上開頭結尾的排比鋪陳，著實使文章增色不少。
人，鳥
大豐四中 三（10班） 房舒雅
在地球的某一個地方，有一個人再也不傷害任何動物，因為，一只鳥與他的故事……
鳥 篇
我，是一只南美洲畫眉。我生活在一個快樂的大家庭里，爸爸媽媽疼我，哥哥姐姐愛我。我們每天黃昏都要到一片林子里休息、歌唱，生活是多么幸福，大自然給我們創造的環境真好呀！
人 篇
每到黃昏，林子里總會飛來一群畫眉，它們的羽毛鮮艷奪目，歌聲婉轉動聽。于是，我決定捉一只畫眉鳥來為我歌唱。聽，畫眉又在唱了，歌聲真美啊！
鳥 篇
一個哥哥不見了，我問媽媽，媽媽只回答了我一句：“他被人捉去了。”就飛走了。我感到十分奇怪，便飛過去看媽媽怎么了。只見媽媽飛到一株植物旁邊，一口一口地啄著那果實。那不是毒莓嗎？媽媽為什么要啄這種東西呀？媽媽又飛起來了，她飛落到一戶人家的竹籠邊，哥哥就在里面。媽媽把嘴里銜著的毒莓喂給哥哥。媽媽做完了這一切，轉過頭看見了我，輕輕地飛到我身邊。我問媽媽為什么這樣做，媽媽抬起頭凝視著那天空，說：“不自由，勿寧死。”我似懂非懂地點了點頭。
人 篇
今天，我終于捉住了一只小畫眉，要讓它為我單獨歌唱，可它不停地掙扎著，怎么也不肯屈服，真拿這位小歌唱家沒辦法。對了，一位朋友前不久也捉了一只畫眉，有空去問問他是如何對待他的小歌唱家的。
鳥 篇
我被人捉住了，這怎么可以，我在籠子里不斷地撞著，企圖從縫隙中逃出去，可是這個籠子太堅固了，我怎么撞都撞不出去。那個捉我的人“笑嘻嘻地過來了，我鄙視著他，他卻毫不在意，還問我好不好。我扭過頭去，望著籠子外的天空，我感覺到自由翱翔是多么美好。過了一天，媽媽銜著毒莓飛到我身邊，我知道這意味著什么，但我高高興興地接受了它，因為我明白了如果沒有自由，那么生命再長也索然無趣。
人 篇
今天，小畫眉不怎么掙扎了，畫眉媽媽也銜著食物給它吃，仿佛它知道這樣比我喂小畫眉要好得多。下午，我回來后發現我的那位囚犯躺在籠底悄無聲息地死了。我感到十分奇怪，小畫眉鳥明明得到了非常好的照顧，為什么還會死去呢？
恰巧，父親的一位朋友來我們家玩。我就把這件事告訴了他。他看了小畫眉之后告訴我：這是一只南美洲畫眉，小南美洲畫眉被捉住后，母南美洲畫眉會喂給它足夠的毒莓來殺死孩子。母南美洲畫眉似乎堅信“不自由，勿寧死”。
從那以后，那個人就沒有捉過任何動物，因為那件事讓他明白了大自然的每個生靈對自由的追求可以超過生命。
評語：文章以一個既古老又新鮮的故事來反映當前沉重的環境話題，可謂匠心獨運！文中“鳥性”的剛烈，“人性”的回歸，雙線并行，角度的切換自然，可謂水到渠成！文章的畫面清晰，構思獨特，思想深刻，語言生動疑煉，可謂功力深厚！
指導老師：顧桂花
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