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按：最近，中國濕地保護協會有關負責同志深入到吉林省，就吉林省濕地保護協會工作情況進行考察調研。通過聽取匯報和實地了解，使我們看到，吉林省濕地保護協會成立以來，在吉林省林業廳的重視和支持下，開展了許多卓有成效的工作，他們的實踐證明，濕地協會確實是動員組織社會力量參與濕地保護的一個很重要的社團組織。希望有條件的省市，特別是濕地保護的重點省區都要爭取成立濕地保護協會，并充分發揮其作用。

吉林省濕地保護協會于2015年5月成立。協會成立以來，以濕地保護為己任，以為政府服務、為社會服務、為生態文明建設服務和為廣大會員服務為基本工作定位；把溝通聯絡、參與配合、協調服務作為協會工作的基本方式和方法；把緊緊依靠社會力量和人才資源優勢，開展多種形式活動，在活動中突出協會的公益性、社會性和群眾性的特點作為協會工作的出發點和落腳點，收到很好的成效。

1.建立濕地學校，擴大濕地環境教育的覆蓋面

協會成立之初，他們就把以青少年教育為重點，創建濕地學校，開展生態環境教育作為協會工作的一項主要內容來謀劃，當時因資金和條件限制，一直沒有實現。2017年初，他們與世界自然基金會達成協議，在向海保護區內的向海鄉學校和莫莫格保護區內的莫莫格鄉學校建立了“濕地學校”，讓濕地生態教育進校園、進課堂。他們聘請學校教師兼任濕地環境教育課講師，統一編寫教材，每學期授課5-10節。濕地學校的成立和所開展的活動，受到媒體的廣泛關注，鳳凰網、中國廣播網、新華網和新華網英語頻道、東方網、濕地中國、新民晚報和吉林日報等媒體都作了專題報道。

2018年，協會又與吉林省教育關工委、世界自然基金會聯合在白城市教育實踐基地和大安牛心套保國家濕地公園建立了三所濕地學校，聘請八位教師，確定于9月開學后分別召開成立大會。會上，將給予白城市教育實踐基地加掛“吉林省白城濕地生態教育學校”校牌、大安市大崗子鎮中學加掛“大安牛心套保國家濕地公園大崗子濕地學校”校牌和大安市新平安鎮中學加掛“大安牛心套保國家濕地公園新平安濕地學校”校牌。

 “濕地學校”的成立，得到了當地黨委、政府和有關方面的高度重視。2017年9月4日和5日，在向海濕地學校和莫莫格濕地學校舉行的揭牌儀式上，所在地的黨委、政府和有關部門的負責同志以及學校師生共300余人參加了活動。兩個學校的揭牌儀式，都由吉林省濕地保護協會副會長、秘書長李英俊主持。世界自然基金會東北辦事處、保護局、教育局、濕地學校所在鄉鎮黨委和政府等領導、學校校長和學生代表分別發言。他們從不同方面講述了成立濕地學校的重要意義和目的以及如何辦好濕地學校。會上，還向兩所濕地學校聘請的教師頒發了聘書。儀式結束后，世界自然基金會項目官員郝宇琦、馬志龍、王佩將和東北師范大學博士鄂明菊分別走進課堂進行示范授課。

為了開闊濕地生態環境教育課教師的眼界，提高教學質量，吉林省濕地保護協會與有關單位合作，采取請進來、走出去的方法開展培訓活動。2017年11月，他們對濕地學校的20余位教師、校長、保護區管理局有關人員及有建立濕地學校意愿的國家濕地公園的領導進行了培訓。通過講解、提問、互動、情景設計等多種方式，使培訓活潑生動有趣，收到了很好的效果。今年8月，向海濕地學校還組織部分教師赴江西參加“2018鄱陽湖環境教育課程研討會”，與有關省市的濕地環境教育課老師探討教材開發與編寫、體驗最新的濕地環境教育理念、交流實踐教學的方法，并實地參觀了鄱陽湖濕地保護及成果。

2.堅持專家服務走基層送技術下鄉，解濕地保護單位之難和幫會員所需

吉林省濕地保護協會聚集了一批國內和省內的知名專家學者，利用協會的優勢，把這些寶貴的資源組成濕地專家隊伍，服務于基層會員單位，形成了協會頗有影響的“專家服務走基層”活動品牌。專家服務團以中國工程院院士劉興土為團長、以中科院東北地理與農業生態研究所博士生導師呂憲國、研究員姜明、武海濤和東北師大教授、泥炭研究所所長王升忠為骨干成員。2016年至2017年，應會員單位的要求，分別對通化哈泥國家級自然保護區、農安太平池國家濕地公園和長春北湖國家濕地公園開展了“專家服務走基層”活動。專家服務團成員不辭辛苦，深入濕地公園的核心區域進行考察，掌握第一手材料，對濕地公園的近期發展和長遠規劃提出科學建議。2018年，根據吉林大布蘇國家級保護區請求，組織專家服務團對該保護區進行了實地調研和考察，為保護區的發展提出意見和建議。

在專家服務走基層活動中，加強領導，科學組織。一是注重基層會員單位的實際需求。通化哈泥國家級自然保護區申請國際重要濕地，要求協會幫助邀請有關專家進行指導。協會從中科院東北地理所、東北師大邀請了濕地、動植物以及水文氣象方面的專家，組成專家服務團深入到該保護區進行了實地考查和指導。二是走基層重在“走”。專家們一般年齡都比較大，而保護區和濕地公園都在交通不便之處。為此，協會組織有關單位和人員，提前深入實地踏查路徑，選擇典型地塊，以保證專家的安全和調研指導的實效。三是做好基本情況匯報工作。要求不但要有書面匯報材料，還要有影像展示，以便專家更全面、更直接地了解和熟悉相關情況，提高專家服務工作的效率和質量。

3.開展多種形式生態保護調研和研討，為濕地保護建言獻策

一是組織大學生開展西部濕地生態調研。2017年9月22至24日，協會組織長春工程學院、吉林農業大學部分師生，奔赴大安牛心套保國家濕地公園進行了為期3天的大學生濕地日活動。參加活動的大學生深入濕地周邊村屯和農戶家中，發放調查問卷，聽取群眾對濕地保護工作的意見和建議；進入學校課堂，同廣大的師生一起開展環境保護教育學習交流。大學生在深入農村的調研中，既提高了自己，也教育了群眾。二是連續四年在大安牛心套保國家濕地公園召開全省濕地保護、恢復和合理利用研討會。各保護區和濕地公園的領導集聚一堂，針對工作中遇到的困難和問題，請專家教授現場答疑解惑，討論研究解決的途徑和辦法。三是組織調研小組開展調研工作。自2015年7月至2018年7月，協會走遍了全省13個國家級濕地保護區、11個省級濕地保護區、23個國家濕地公園和9個省級濕地公園，行程2萬余公里，為濕地公園和保護區提出問題和建議近千條。2016年和2017年，受林業廳委托的專題調研形成的調查報告，得到林業廳領導的肯定和表揚。

4.開展濕地專家講座，提高廣大干部和群眾的濕地保護意識     

2017年7月，協會聯合吉林省林業廳信息辦，在吉林省林業廳官網開辟了“吉林濕地專家講座”專欄，不定期發表專家學者撰寫的文章。目前，有10位專家學者撰文談吉林生態保護和濕地保護，有七位專家學者發表了科普宣傳作品。專欄的開辟和宣傳，有效地擴大了生態保護的宣傳范圍，提高了廣大群眾的生態保護意識，受到各方面的好評。